不同人群對科普信息的需求不同，以滿(mǎn)足公眾需求為目標的政府科普網(wǎng)站應該通過(guò)設置不同的入口增強其用戶(hù)針對性。其中科普對象中最具有特色的群體———青少年，其對科普信息的需求也最具特色。在內容上，由于青少年的知識結構不完善、理解能力有限，所以針對青少年的內容應該借助通俗易懂的語(yǔ)言把科學(xué)知識表達出來(lái)，并以圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式為輔助形式，幫助青少年用戶(hù)理解。在形式上，由于青少年的游戲欲望強，所以應該采用先進(jìn)的技術(shù)設計富有游戲色彩的活動(dòng)，以幫助青少年能夠更加投入地了解學(xué)習科普知識。
整體而言，我國政府科普網(wǎng)站的建設成果主要集中于經(jīng)濟、科技、政治發(fā)展水平較高的地區，而相對落后地區的政府科普網(wǎng)站建設緩慢。這不僅是由于缺少經(jīng)濟支持，更重要的是沒(méi)有相應的科技部門(mén)支持。政府科普網(wǎng)站不僅僅是政府主辦的，更多地是依托于政府資助的科研機構或者高等院校。由于科研機構和高等院校數量較少，導致科普網(wǎng)站的建設緩慢。所以應該出臺相應的政策，利用政策導向作用。政府科普網(wǎng)站較多的地區，如北滬蘇等地，應該發(fā)揮其優(yōu)勢，幫助科研機構和高等院校較少的地區建立科普網(wǎng)站。此外，落后地區的政府也應該發(fā)揮其主動(dòng)性，認識到政府科普網(wǎng)站對當地民眾的重要作用，主動(dòng)尋找委托單位，建設當地的科普網(wǎng)站。
內容轉載不僅是網(wǎng)絡(luò )快速傳播的一個(gè)途徑，更重要的是科技落后地區可以通過(guò)轉載科技發(fā)達地區的政府科普網(wǎng)站的內容來(lái)彌補自己的不足。但大部分甚至全部?jì)热輥?lái)源于其他網(wǎng)站，例如新浪網(wǎng)站的科普頻道，會(huì )使受眾找不到訪(fǎng)問(wèn)該網(wǎng)站的意義，產(chǎn)生閱讀疲勞甚至失去繼續訪(fǎng)問(wèn)的興趣，最終導致用戶(hù)流失。所以，依托政府或者政府資助的科普網(wǎng)站，應該發(fā)揮其自身的科技實(shí)力，建立原創(chuàng )性欄目或當地特色欄目，如“蘇州科普之窗”建立的特色欄目，其內容包括吳地生物、水城建筑、天堂美食、吳門(mén)醫派、姑蘇工藝、蘇州地理、名人風(fēng)采等欄目。通過(guò)建立地方特色欄目，為網(wǎng)站增加原創(chuàng )性?xún)热菀晕凸潭ㄗ约旱淖x者群。
政府借助網(wǎng)站來(lái)管理和傳播科普信息，就要充分利用網(wǎng)站平臺本身的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò )平臺不僅支持文字和圖書(shū)，還可以支持動(dòng)畫(huà)、音頻及視頻等多媒體形式。而經(jīng)過(guò)筆者調研，發(fā)現大多數政府科普網(wǎng)站僅僅利用了文字和圖片來(lái)表現科普信息內容。所以，在政府科普網(wǎng)站建立過(guò)程中或改進(jìn)過(guò)程中，需要聘請專(zhuān)門(mén)的設計人員，對網(wǎng)站進(jìn)行設計，增加動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等多種表現形式?？破招畔热莨倘恢匾?，但也不能忽視形式。豐富的網(wǎng)站形式會(huì )為用戶(hù)帶來(lái)良好的使用體驗，能夠幫助網(wǎng)站吸引更多用戶(hù)。
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