隨著(zhù)新媒體技術(shù)和環(huán)境的發(fā)展和完善, 過(guò)去人們讀書(shū)、看報的時(shí)間和精力, 現在已經(jīng)大量轉移到網(wǎng)絡(luò )上, 而隨著(zhù)手機終端的普及, 利用手機上網(wǎng)也成為了一種時(shí)尚。同時(shí), 新媒體讓網(wǎng)站的內容日益豐富, 內容的表達形式更為多樣, 論壇貼吧、搜索引擎、Web2.0網(wǎng)站、博客、微博客、播客、網(wǎng)絡(luò )電視、移動(dòng)電視、數字廣播以及MSN、QQ、飛信、網(wǎng)絡(luò )電話(huà)等通訊軟件不斷出現。
內容建設隊伍素質(zhì)決定內容建設質(zhì)量。新媒體環(huán)境下常常采用的信息互轉和信息分享等手段, 原來(lái)主要靠專(zhuān)門(mén)采編人員進(jìn)行內容維護的模式被轉變?yōu)?ldquo;采編人員+用戶(hù)”的模式, 并且用戶(hù)自發(fā)地進(jìn)行維護內容以及信息上傳、共享行為逐漸加強, 網(wǎng)站內容建設隊伍呈現多元化、多層次的格局。
新媒體技術(shù)具有圖文并茂、聲情融匯、快速傳播、交流便捷的優(yōu)勢, 創(chuàng )造了一種活躍、輕松、愉悅的情景, 感染和激發(fā)著(zhù)廣大少年兒童的求知欲和想象力, 使網(wǎng)站的內容變得生動(dòng)有趣, 在圖文并茂、聲情融匯的新媒體環(huán)境中感知教育信息, 最大限度地調動(dòng)少年兒童獲取信息的主動(dòng)性和參與性, 使少兒圖書(shū)館網(wǎng)站更具吸引力和感染力。新媒體技術(shù)也有利于少圖工作者通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)、全面、準確地掌握受教育者的心理動(dòng)向, 有針對性地提供服務(wù), 提高網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的效率。
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